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近日，中國物流與采購聯合會、教育部物流管理與工程類教學指導委員會共同發布了《物流工程專業改造升級探索與實踐調研報告》。

本次調研是貫徹落實教育部“四新”建設要求，推動物流類專業跨學科跨專業交叉融合和文工交叉的復合型人才培養下背景開展，具體由天津大學、西南交通大學和物流教指委秘書處實施。調研歷時1年多，共回收205份企業問卷數據和73所高等學校的問卷數據。為了確保調研質量和數據的有效性，73份院校全部采用郵遞紙質問卷直接由相關院校的物流工程專業負責人填寫后寄回，占全國物流工程專業布點數的52.5%；企業調研則充分依托中國物流與采購聯合會的會員平臺，企業樣本涵蓋全國各大區域的各種類型企業，樣本具有較好的代表性。

調研報告全文3.1萬字，分為企業篇、院校篇、結論篇，企業篇包括企業物流工程發展現狀、轉型升級需求、對院校課程體系要求、產學研合作需求、畢業生能力要求等內容的調研和分析；院校篇包括院校物流工程專業建設現狀、專業轉型升級的必要性和可行性、轉型方向和存在的難點、理論教學體系與實踐教學體系改革、產學研合作推進、師資隊伍建設等方面的調研和分析，結論篇在新文科新工科交叉融合背景下圍繞物流工程專業在發展方向定位、課程體系改造、產學研合作、師資隊伍建設、服務區域經濟等方面提出了專業升級建議。

調研報告顯示，企業轉型升級過程中，對物流工程專業學生的交流與團隊合作、道德與法律、主動與進取心等方面的軟能力需求，高于對于學生技術能力方面的需求；企業物流工程未來方向的調整側重在“供應鏈”、“大數據”、“智慧”、“數字化”等方面。調研報告也顯示高校物流工程專業在教學內容、校企合作、師資結構方面與產業發展和企業需求存在一定偏差。調研報告指出，高校物流類專業要進一步抓住新工科和新文科建設的戰略機遇期，持續深入推進物流工程專業與“供應鏈”、“大數據”、“智慧”、“數字化”的緊密結合，加大“師資隊伍”和“課程體系”轉型升級力度， 結合物流類專業“新文科”建設和課程思政建設的相關成果，提升物流工程專業學生軟能力，推動專業建設更好適應經濟社會發展需求，引領新時代教學改革與創新發展。

附件：物流工程專業改造升級探索與實踐調研報告.pdf